9 мая

чувства причастности к истории своей страны, ее прошлому. Задачи: знания учащихся о Великой Отечественной войне, творческие способности учащихся, эстетические чувства . : мультимедийные презентации к песням о войне ействительно, в этот день и радость, и скорбь рядом. Нет в России семьи, которую война обошла стороной. Поэтому в этот день в каждой семье вспоминают тех, кто […]

Read More…

31. Сергеев П.А.

КОЛЛЕДЖ МНОГОУРОВНЕВОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ   УТВЕРЖДАЮ г.   ДИПЛОМНОЕ ЗАДАНИЕ   ости транспорта» 3   у .   Исходные данные для проектирования: (агрегатов/год) ___________ ы _________________________   ого проекта нительная записка Аналитическая часть Характеристика предприятия Характеристика участка ремонта (автомобиля) Задачи проектирования ая часть годового объема работ 3. Технологической оснастки и инструмента 2.3. Расчет площади участка […]

Read More…

27.03-2.04 по месту жительства

Мероприятия по месту жительства .2017 по 2.04.2017 года   Группа «Здоровье» Оздоровительная гимнастика «Лечебная гимнастика» олочное 12.00-14.00 Кружок «Кружевная гармония» Бисероплетение Ансамбль «Виктория» Оздоровительная гимнастика олочное 28 марта (вторник) Ансамбль «Преображение» «Лечебная гимнастика» олочное Общеоздоровительная гимнастика Кукла » (маленькие вязаные игрушки) олочное Общая физическая подготовка (группа ОФП) МОУ Скандинавская ходьба олочное Аэробика олочное Скандинавская ходьба […]

Read More…

21.03.2017г._ИНФОРМАЦИЯ

РГППУ (ИРТС ППО) Просим учесть, что в следующем учебном году Вы будете учиться на курс выше.   Уважаемые студенты! Контрольные и курсовые работы и отчеты по практикам Вы сдаете в сроки, установленные представительством. В случае нарушения сроков Вы самостоятельно увозите работы на кафедры университета. Следите за информацией в контакте. Уважаемые студенты! Отчеты по практикам принимаются […]

Read More…

Методическая работа «Формирование универсальных учебных действий на уроках математики»

      Методическая работа:           Формирование универсальных учебных действий на уроках математики»                               Таисия Геннадьевна Учитель начальных классов СОШ» Содержание   Актуальность. Теоретическая часть. Учебные задания по формированию УУД. Заключение. Список использованной литературы. (Урок математики)   […]

Read More…

Методическая копилка_3995

МОУ «Новосельская средняя общеобразовательная школа» . Т.Б. . 1) организовать наблюдение за ролью имен прилагательных в научном и художественном описании; ; (поиск информации в источнике, развернутое обоснование своей позиции, приведение системы аргументов, оценка и редактирование текста). толковые словари. Класс разделен на группы по 4 – 6 человек. Если вы будете хорошо и правильно говорить и […]

Read More…

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА_15680

НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ЧЕРЕЗ РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Введение На современном этапе развития нашего государства, на фоне экономических и политических изменений, целью воспитательно-образовательного процесса является всесторонне развитие ребенка. итой, духовно богатой личности. Последнее десятилетия психологи и педагоги активно ищут выход из ситуации, проводя исследования с целью поиска новых методологических подходов к проблеме становления индивида […]

Read More…

Методичекая разработка Вопросы для повторения курса русской литературы IX века в 10-ом

века (10 класс)   века. «Отцы и дети». Взаимоотношения Базарова с Кирсановыми. . «Отцы и дети». Прав ли автор, причисляя Базарова к нигилистам? «Евгений Онегин». «Отцы и дети». Смысл заглавия романа. Образ «милого Идеала» автора в романе «Евгений Онегин». . «Герой нашего времени». Смысл названия и особенности композиции романа. «Кому на Руси жить хорошо». Основные […]

Read More…

Методика экспресс-диагностики готовности к школе (на конец учебного года)

Методика экспресс-диагностики готовности к школе (на конец учебного года) мпетентность воспитателей групп, составить профиль каждой из групп в целом. редставленная версия носит пилотный характер и была апробирована нами в трех группах. схемы предложения, решение мыслительных задач с пространственным содержанием, систематизация, мышление посредством аналогий, составление рассказа по картинке, мелкая моторика, зрительно-моторная координация. Учитывая массовость проведения диагностики, […]

Read More…

Методика руководства подвижными играми в детском саду

    .     определяются сюжетом (замыслом, темой) данной игры. Правила уточняют права и обязанности участников, определяют способы ведения и учёта результатов игры. Для подвижных игр характерны самостоятельные, творческие двигательные действия (с предметами или без них), выполняемые в рамках правил. Основные задачи подвижных игр: ; способствовать их правильному физическому развитию; содействовать овладению жизненно необходимыми […]

Read More…