Методика работы по рассматриванию картин

на тему .               Составила и провела Г.А.       21.03.2012.   Г. Москва. Картина не только расширяет и углубляет детское представления об общественных и природных явлениях , но и взаимодействует на эмоции детей вызывает интерес к рассказыванию , побуждает говорить даже молодых и застенчивых . . На […]

Read More…

Методика проведения учебно-тренировочных занятий в секциях каратэ-до Цунами. Первый год

          с 20 по 15 КЮУ.   (комплексная система пропорционального физического, детей в процессе изучения восточных боевых искусств)           Санкт-Петербург 4        Данная методическая разработка составлена на основе образовательной программы дополнительного образования детей «Цунами-Син-Сёбу», лицензированной в ЦРТДЮ им. А.В. КОСАРЕВА. А также рассматриваются следующие задачи: Образовательные: […]

Read More…

Методика проведения и организации подвижных игр

Методика организации и проведения подвижной игры Методика проведения подвижной игры включает неограниченные возможности комплексного использования разнообразных приемов, направленных на формирование личности ребенка, умелое педагогическое руководство ею. Особое значение имеет профессиональная подготовка воспитателя, педагогическая наблюдательность и предвидение Организация игры включает в себя подготовку к ее проведению, т.е. выбор игры и места для нее, разметку площадки, подготовку […]

Read More…

Методика преподавания показательной функции.

. ти ответы на вопросы о понятии степени, степенной функции и ее свойствах. функции начинается с повторения: а) Понятие степени с действительным показателем и её свойства б) Понятие степенной функции и её свойства. ствах, системах и методах их решения; познакомить с общими методами решения. . . Например:   Выявляем основные свойства этой функции: ) ) […]

Read More…

Методика первичной диагностики и выявления детей группы риска

Методика первичной диагностики и выявления детей «группы риска» Инструкция к форме 1 «Тебе предлагается ряд вопросов, касающихся различных сторон твоей жизни. Если честно и обдуманно ответишь на каждый вопрос, то у тебя будет возможность лучше узнать самого себя. Здесь нет правильных и неправильных ответов. Отвечай на каждый вопрос следующим образом: если ты согласен, ответь «да», […]

Read More…

Методика определения ведущей руки.

Методика определения ведущей руки. может врожденной или возникнуть в результате тренировок. и лучше отражают эмоциональные, личностные особенности человека. гречка, рис) двумя руками; одновременному рисованию лица, треугольника; по движению кистями рук в области лба ( правой — против, а левой – по ходу часовой стрелки). . ». […]

Read More…

Методика обучения решению стереометрических задач

Любовь Геннадьевна, ГБОУ гимназия № 1048 «Новокосино» Методика обучения решению стереометрических задач   В работе представлен опыт обучения учащихся 10 классов стереометрии. о помнят формулы и правила. Для многих чертёж параллелепипеда или тетраэдра является набором черточек, которые почему-то сложились именно так, а почему, непонятно.   Я долго пыталась решить эту проблемуприносила на уроки пенопласт и […]

Read More…

Методика обучения детей разных возрастных групп ходьбе.

  и т.д. . , нервной и других систем организма. ВИДЫ ХОДЬБЫ — обычная ходьба, — ходьба на носках, на пятках, — ходьба с высоким подниманием колена, — ходьба широким шагом, — ходьба приставными шагами (прямо и боком), — ходьба перекатом с пятки на носок, и приседе, — ходьба выпадами, шагом, — гимнастическая ходьба. . […]

Read More…

Методика занятий игровым стретчингом

МЕТОДИКА ЗАНЯТИЙ ИГРОВЫМ СТРЕТЧИНГОМ (мастер-класс для воспитателей) Предлагаемая методика направлена  на активизацию защитных сил организма детей, овладения навыками совершенного управления своим телом, психоэнергетической саморегуляции, развитие и высвобождение скрытых творческих и оздоровительных возможностей подсознания. развиваются: музыкальный слух, музыкальная память, слуховое внимание, ритмичность, пластичность, мышечная свобода. Развивается и укрепляется опорно-двигательный аппарат, сердечно-сосудистая, нервная и дыхательная системы. формируют […]

Read More…

Методика «Цветодиагностика эмоциональных состояний»

эмоциональных состояний»   успешно применялся при изучении групп людей, больных шизофренией, невротическими расстройствами. эмоциональных состояний может применяться с 3-4-летнего возраста с целью изучения динамических особенностей личностных и групповых эмоциональных состояний, психологического климата группы, самочувствия личности в группе, для оценки воздействия различных ситуаций на ребенка, а также для выяснения влияния на эмоциональное самочувствие учащегося воздействий разных […]

Read More…

Метод толкования на занятиях по дисциплине «Право»

Метод толкования на занятиях по дисциплине «Право»   сообщаемой информации. одновременно, что они могут обмени­ваться своими пониманиями или «предпониманиями», что будет способствовать взаимопониманию между субъектами учебного процесса. имеет дело со словами и их связя­ми. Здесь происходит анализ терминов, их этимологии, расставляются смысловые ак­центы.   ПОЛИТИЧЕСКИЕ РЕЖИМЫ   Её деятельность ограничена жесткими рамками   уже знакомы […]

Read More…

Метод проектов как средство развития познавательной активности учащихся

Введение Целью современного начального образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и психического здоровья. В современном начальном образовании наметилось немало положительных тенденций: складывается вариативность педагогических подходов к обучению младших школьников; у педагогов появилась свобода для творческого поиска, создаются авторские школы; активно используется зарубежный опыт; родителям предоставлена возможность выбирать педагогическую систему. Проблема […]

Read More…

Метод наглядного моделирования

  Метод наглядного моделирования   Мальгина Л.И. МАДОУ города Нижневартовска ДС №52 «Самолётик» В наш динамичный век значительно увеличился поток разнообразной информации, которую человек получает со всех сторон. Соответственно, усложняются и интенсифицируются процессы восприятия этой информации. И в сфере образования процесс обучения неизбежно должен был стать более наглядным и динамичным. Одними из самых эффективных способов обучения являются методы моделирования (реального, […]

Read More…