Методика различения Не и Ни в русском языке

Различение НЕ и НИ Если опустить частицу, смысл изменится на противоположный. Если опустить частицу, смысл не изменится. В вопросительных и восклицательных предложениях. В сложных предложениях с уступительным оттенком значения для усиления утвердительного смысла. (Сколько ни смотри на море, оно никогда не надоест. ) Придаточная часть начинается словами Что ни…, кто ни…, чего ни…, сколько ни…,куда […]

Read More…

Методика работы по развитию фонематического слуха.

Методика работы по развитию фонематического слуха.   Логопедическая работа по развитию фонематического слуха делится на несколько этапов. Узнавание неречевых звуков; Различение одинаковых слов, фраз по силе, высоте, тембру голоса; Собственно развитие фонематического слуха: а) Различение слов близких по звучанию; Дифференциация слогов; Дифференциация фонем; Развитие фонематического анализа и синтеза слова. звуков. Задания. Логопед прячет игрушку, ребенок […]

Read More…

Методика проведения утренней гимнастики для дошкольников.

Методика проведения утренней гимнастики для дошкольников.   – ходьба «по-медвежьи», — которое требует медленного темпа выполнения и повышенного внимания к осанке детей: спина должна быть выпрямлена, смотреть следует вперед, а не вниз, руки в стороны или на поясе (для усложнения). широкий, размашистый, с ускорением и замедлением темпа, со сменой направления. Сложные виды бега даются в […]

Read More…

Методика преподавания подготовки к ЕГЭ по химии.

по химии. учащихся к ЕГЭ используются следующие методы: Выявить путём анкетирования число учащихся, предполагающих сдавать ЕГЭ по химии. . Кодификатор, спецификация и демонстрационный вариант. Планируемые изменения КИМ ЕГЭ 2014 года. Задания части Требуемые действия от учащихся Продолжительность экзамена 3 часа (180 мин.).   Первичный балл А1-А28 , поставьте знак «х» в соответствующей клетке. заданий части […]

Read More…

Методика ознакомления дошкольников с сезонными явлениями природы

  ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева»                                     на тему: .                         Выполнила: Константинова С.В.               СОДЕРЖАНИЕ   Введение […]

Read More…

Методика обучения решению задач на основе таблицы Д.Пойа

»   1.Актуальность и что не устраивает меня в образовательном процессе. и с помощью ее можно организовать работу по решению задач в полезном русле. им вкус к самостоятельному мышлению и развить необходимые для этого способности. Если ученик оставлен наедине с задачей без всякой помощи или если эта помощь недостаточна, — это может не принести ему […]

Read More…

Методика обучения детей разных возрастных групп бегу

Методика обучения детей разных возрастных групп бегу.   клическое, локомоторное движение, имеющее строгую повторяемость цикла двигательных действий. Бег оказывает значительное физиологическое воздействие на организм ребенка, активизируя его органы и системы, повышая обменные процессы, способствует общему физическому развитию, совершенствует деятельность центральной нервной системы. ВИДЫ БЕГА — бег на носках; — бег с высоким подниманием бедра, тренирующий […]

Read More…

Методика катания на коньках детей дошкольного возраста

Методика катания на коньках Введение …………………………………………………………………….3 Значение катания на коньках для детей дошкольного возраста…4 Инвентарь и оборудование мест занятий……………………………6 Понятие о технике катания на коньках…………………………….13 Последовательность обучения……………………………………….17 Использование игровых занятий и подвижных игр при обучении и совершенствовании катанию на коньках………………………..27 По мнению дошкольных работников, специалистов конькобежного спорта в нашей стране и за рубежом — к […]

Read More…

Методика занятий в круге

(возраст детей -9-10 лет) , использование методики круга   1 июня 2012 года указом Президента РФ была утверждена Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы. В октябре 2012 года в рамках утверждённой стратегии в Перми был проведён открытый педагогический форум «Воспитание с помощью окружения» по вопросам влияния окружения на детей, целей и задач […]

Read More…

Методика «Таблицы Шульте»

» . Назначение теста: Определение устойчивости внимания и динамики работоспособности. Используется для обследования лиц разных возрастов. Описание теста: Испытуемому поочередно предлагается пять таблиц на которых в произвольном порядке расположены числа от 1 до 25. Испытуемый отыскивает, показывает и называет числа в порядке их возрастания. Проба повторяется с пятью разными таблицами. : Испытуемому предъявляют первую таблицу: «На этой […]

Read More…

Метод социометрических измерений

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» льметьевск         ВЫСТУПЛЕНИЕ на базе Управления образования на тему: «Исследования межличностных отношений учащихся. Метод социометрических измерений»           Выполнила: педагог-психолог МАОУ-СОШ №7 А.Р.           9.02.2011 Исследования межличностных отношений учащихся. Метод социометрических измерений Чем бы человек ни обладал […]

Read More…

Метод проектов как средство воспитания этнотолерантности у детей старшего дошкольного в

у детей старшего дошкольного возраста   Юлия Николаевна Воспитатель ГБДОУ №77 комбинированного вида г. Санкт-Петербурга Приморский район   .   озросла социальная напряженность, в основе которой – враждебность по отношению к представителям другой национальности, неприятие ценностей и особенностей других этносов. В этой связи воспитание детей дошкольного возраста в духе дружбы, согласия, уважения к людям разных […]

Read More…

Метод наглядного моделирования в логопедической работе. Работа по автоматизации предлог

  ГБОУ Школа №851                   ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ В САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ В ДОУ РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЙ.                               Учитель – логопед Шатова М. М.   2016 год НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ […]

Read More…