Методика развития речи

МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ   Раздел = задача развития речи детей дошкольного возраста = ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ (ГСР)   наука о законах построения языка. – соблюдение в речи грамматических законов и правил, присущих данному языку.   Структура ГСР Синтаксис – рассматривает словосочетания и предложения различной структуры и сложности. Морфология Примеры: ехал — приехал, уехал; бег – […]

Read More…

Методика работы над сочинением

учителя начальных классов ладимировны   Работа по развитию речи учащихся в школе многогранна. Одно из ее направлений – написание сочинений разных видов. Обучение сочинению – это актуальный вопрос современности. Посредством сочинений, учителю легче окунуться во внутренний мир ребенка, познать его. Вопрос обучения сочинению затрагивает философскую тему воспитания маленького человека, будущего члена общества, личности. Сочинение – […]

Read More…

Методика проведения уроков по станковой композиции. Русский рисованный лубок.

РУССКИЙ РИСОВАННЫЙ ЛУБОК (методика проведения уроков станковой композиции) Преподаватель художественного отделения Стодолище» Казакова Инна Викторовна   начала и до конца от руки. Родоначальниками искусства рисованного лубка являются старообрядцы Выговского монастыря. фоне яркими мажорными красками, пышно расцветает мир фантастической, сказочной красоты. На уроках станковой композиции тему « Русский рисованный лубок» можно приобщить к иллюстрированию сказок. детей. […]

Read More…

Методика проведения занятий по обучению детей творческому рассказыванию.

Методика проведения занятий по обучению детей творческому рассказыванию. Для методики обучения творческому рассказыванию особое значение имеет понимание особенностей формирования художественного, в частности словесного, творчества и роли педагога в этом процессе. Н.А. Ветлугина отмечала правомерность распространения понятия «творчество» на деятельность ребенка, ограничивая его словом «детское». В формировании детского художественного творчества она выделяла три этапа. в жизни, […]

Read More…

Методика преподавания математики для обучающихся разного уровня обученности

. профессии. Задачи: , а также реальный уровень их развития, используя дифференцированный и личностно-индивидуальный подход. 2.Непрерывное чередование изучения нового материала и повторение изученного; определяя зону ближайшего развития. 3.Формирование навыков самоконтроля. на уроке. ые испытывают трудности при усвоении учебного материала. Без выявления причин этих трудностей невозможна эффективная по их преодолению и повышение успеваемости так и испытывающих […]

Read More…

Методика организации экскурсии в начальной школе

Проведение экскурсии в начальной школе Большое значение имеют коллективные походы в театр, кино, на экскурсии. Такие мероприятия формируют мировоззрение учащихся, нравственную и этическую культуру, развивают наблюдательность, влияют на формирование взглядов, привычек, помогают выбрать линию поведения. следующих требований: Учащихся нужно готовить к будущему походу в театр, в кино и на экскурсию. Экскурсии, походы в театр должны […]

Read More…

Методика ознакомления детей дошкольного возраста с живописью

      Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы Детский сад № 978     Развитие самостоятельной художественно-эстетической деятельности детей в условиях ДОУ     Тема: Методика ознакомления детей дошкольного возраста с живописью       Выполнила Воспитатель:       2012 г. Москва   : Литература Введение Методика работы по ознакомлению дошкольников с живописью Методы […]

Read More…

Методика обучения просмотровому чтению на основе публицистических текстов на среднем эт

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ НА СРЕДНЕМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ШКОЛЕ     ВВЕДЕНИЕ   В настоящее время всё больше и больше возрастает роль иностранного языка в повседневной жизни, увеличивается обмен информацией между странами посредством различных средств массовой информации, таких как Интернет, газеты, журналы, телевидение. Как следствие, возрастает общий интерес к изучению иностранного языка и, соответственно, его […]

Read More…

Методика обучения ведению мяча

  Методика обучения ведению мяча , учитель физической культуры муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Лицей № 8 г. Тынды Амурской области   .   Ведение — технический прием, при котором игрок одной рукой толчкообразным движением посылает мяч в пол. Голова должна быть поднята, а взгляд устремлен вперед. В баскетболе чаще всего применяют ведение с обычным и […]

Read More…

МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ШКОЛЬНИКОВ МЛАДШИХ КЛАССОВ

МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ШКОЛЬНИКОВ МЛАДШИХ КЛАССОВ (Исследование письменной речи среди учащихся вторых, третьих и четвертых классов).   Автор: Синявская Е.А. учитель начальных классов им.И.П.Павлова   у учащихся второго, третьего и четвертого классов. Задачи исследования: создать методику констатирующего эксперимента; изучить характерные особенности нарушения письма у учащихся младших классов на основе письменных работ; ошибок […]

Read More…

Методика дифференцированного массажа при лечении кривошеи

  Методика дифференцированного массажа при лечении кривошеи   В результате может развиться компенсаторный сколиоз, асимметрия черепа, нарушения зрения. Для успешной борьбы с кривошеей важно раннее начало комплексного лечения: применение лекарственных препаратов, физиотерапии (электрофорез на область шеи, озокерит), массажа, корригирующих движений, лечебной физкультуры, лечение положением. Методика массажа линии. Дифференцированные приемы подготавливают мышцы к упражнениям. рующие движения […]

Read More…

Методика «Кто прав» (модифицированная методика Цукерман Г.А.)

Г.А. и др., [1992]) Оцениваемые УУД: действия, направленные на учет позиции собеседника (партнера) Возраст: ступень начальной школы (10,5 – 11 лет) Форма (ситуация оценивания): индивидуальное обследование ребенка Метод оценивания: беседа и задаются вопросы. Материал: три карточки с текстом заданий. ех маленьких рассказов и ответь на поставленные вопросы». !» Как ты думаешь, кто из них прав? […]

Read More…

Метод рационализации при решении неравенств ( в соавт)

МЕТОД РАЦИОНАЛИЗАЦИИ ПРИ РЕШЕНИИ НЕРАВЕНСТВ   учителя математики высшей категории МАОУ СМТЛ     Так, на задание 15 (бывшее С3), оцениваемое в 2 балла, рекомендовано 30 минут (при условии, что ученик намерен решать все задания). не только сэкономить время, но и снизить риск логических и вычислительных ошибок. . Представим число 0 в виде логарифма с […]

Read More…

Метод проектов как инновационная педагогическая технология

Зинаида Евгеньевна   МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В настоящее время одной из основных задач современного образования становится раскрытие потенциала всех участников образовательного процесса, предоставление им возможностей проявления творческих способностей. Решение данных задач невозможно без вариативности образовательных процессов, в связи с этим появляются различные инновационные педагогические технологии, которые требуют глубокого научного и практического осмысления. Общеизвестно, что для […]

Read More…

метод моделирования в образовательном процессе

«Метод моделирования в образовательном процессе ДОУ» процесс создания моделей и их использование в целях формирования знаний о свойствах, структуре, отношениях, связях объектов. это схематичное изображение предмета или события. Моделирование рассматривается как совместная деятельность воспитателя и детей по построению, выбору и конструированию моделей. го реального существования. Благодаря моделированию, построению схем ребенок становится способным к опосредованному решению […]

Read More…