методика развития выносливости в беге на средние дистанции

Методика развития выносливости в беге на средние дистанции   Бег является одним из популярнейших занятий в мире. Занятия этим видом спорта являются важным средством физического воспитания, занимают одно из первых мест по своему характеру двигательных действий. За последнее двадцатилетие наука о спорте, в том числе и теория и методика бега, начала развиваться быстрыми темпами. Если […]

Read More…

Методика работы над сжатым изложением

Методика работы над сжатым изложением в рамках подготовки учащихся к ОГЭ.   Изложение – один из традиционных для школы видов работы по развитию связной речи, который предполагает два взаимосвязанных речемыслительных процесса: восприятие высказывания и его воспроизведение. Но при написании сжатого изложения появляется необходимость не только воспроизвести текст, но и сжать его, применив определенные приемы компрессии […]

Read More…

Методика проведения социологического исследования Удовлетворенность потребителями качес

Методика проведения социологического исследования »     Савельева М.В., методист Ямало-Ненецкий автономный округ   Методологическая часть (законные представители). услуг. . На основе поставленной цели исследования выдвигаются следующие задачи: и услугами, предоставляемых ДДТ. и услугами, предоставляемых ДДТ. в ДДТ. к занятиям в ДДТ.   интерпретация основных понятий образовательными услугами – количественное выражение оценок по следующим параметрам: […]

Read More…

Методика проведения диагностики уровня развития связной речи детей

Методика проведения диагностики уровня развития связной речи детей Для изучения уровня развития связной монологической речи детям предлагают прослушать сказку, небольшую по объему. Пересказы записывают и анализируют по следующим показателям: 1) понимание текста – правильное формулирование основной мысли; 2) структурирование текста — умение последовательно и точно строить пересказ (выявляется на основе сопоставления пересказа со структурой текста); […]

Read More…

Методика преподавания задач на переливание

2 _______________________________  Именно к таким, скажем так, цепляющим, задачам относятся задачи на переливание. и представляют собой хорошую головоломку даже для взрослого человека. заставляет школьника даже среднего уровня способностей активно искать решение на равных с сильным сверстником. .   3 _______________________________ данных упражнений 4 андартную задачу на переливания:   Используя два ведра вместительностью 5 и 3 […]

Read More…

Методика организации проведения проектно-исследовательской деятельности

4   Методика организации проведения проектно-исследовательской деятельности   . . орпусе сложилась и действует система организации проектно-исследовательской деятельности воспитанников. Она включает в себя различные уровни проектной деятельности: Физика в моей будущей профессии»; : «Создаем исторические памятники Кронштадта» — совместный проект преподавателей истории, МХТ, технологии для воспитанников 8-10 классов; воспитанники работают над проектами «Кронштадт – город […]

Read More…

Методика обучения чтению на английском языке

Содержание   Введение 1. Обучение чтению на уроке английского языка 2. Чтение как вид речевой деятельности 3. Методика обучения чтению 4. Роль фабульных текстов при обучении чтению 5. Практические рекомендации по использованию фабульных текстов 5.1 Типы упражнений на овладение навыками чтения 5.2 Приемы снятия трудностей при чтении текстов в средней школе Заключение Список использованных источников […]

Read More…

Методика обучения непроверяемым написаниям

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 53» г. Ижевска Удмуртской Республики       Методика обучения непроверяемым написаниям. Методическая разработка       Суворова Светлана Михайловна, учитель высшей категории МБОУ СОШ № 53 г. Ижевска             Ижевск — 2014   Формирование навыков правописания слов с непроверяемыми гласными и согласными […]

Read More…

МЕТОДИКА ОБСЛЕДОВАНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ

ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ Ребёнку показывают слайды и по каждому слайду задаются вопросы Слайд 2. — В тарелке СУП или ЗУБ? — Может заболеть ЗУБ или СУП? Слайд 3. — Для воды в саду нужны БОЧКИ или ПОЧКИ? — Весной на дереве распускаются ПОЧКИ или БОЧКИ? Слайд 4. — Для мусора нужен БАК или МАК? — На […]

Read More…

Методика «Диагностика толерантного поведения. Незаконченные предложения» У.А. Кухаревой

Таким образом, подростки подвергаются различным социальным рискам. Поэтому профилактическая работа школы в этом направлении становится актуальной и важной. Измерение уровня сформированности толерантности поможет определить представления подростков о представителях других социальных и культурных групп и их отношение к ним, а также об эффективности работы воспитательной и социальной службы школы по формированию толерантного сознания учащихся. Представленная методика […]

Read More…

Метод проектов

МЕТОД ПРОЕКТОВ. ЗНАЧЕНИЕ, АКТУАЛЬНОСТЬ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ. Кремза И.М.   Проектный метод обучения окончательно не отказывается от традиционных моделей обучения, но предоставляет ученику право выбора, тем самым позволяет ему самостоятельно строить свою личность.   География — единственный учебный курс, дающий целостное предоставление о Земле как планете людей. Она формирует общую культуру человека, учит, как интегрировать информацию, […]

Read More…

Метод проектов в работе ДОУ.

«Место проекта в образовательном процессе ДОУ» Старший воспитатель МБДОУ детского сада присмотра и оздоровления №52: Пискунова Алла Алексеевна       Слайд 1: гласит китайская мудрость. Современный мир меняется с невероятной скоростью. Модернизация системы образования влечет за собой существенные и качественные изменения в практике работы педагогов. Введение ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования ориентирует […]

Read More…

Метод координат_23863

«Метод координат».     ВИД УРОКА: Работа в группах. ЦЕЛЬ УРОКА: 1. Закрепление знаний и умений: действий над векторами, заданными координатами; вычисление длины вектора по его координатам; вычисление координат середины отрезка. 2. Показать применение алгебраического аппарата при решении геометрических задач. 3. Ученики на практике должны показать применение метода координат при решении задач; умение записать условие […]

Read More…